Οι εκλογές ολοκληρώθηκαν σήμερα χωρίς προβλήματα και επόμενος Πρόεδρος του Τμήματος είναι ο συνάδελφος Α. Μανιτσάρης.
Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στους φοιτητές που προσήλθαν και ψήφισαν. Η διαδικασία της καθολικής ψηφοφορίας των φοιτητών έτυχε θερμής υποδοχής από το σώμα των φοιτητών, αποτελεί πλέον κατάκτηση του Τμήματος και αποδείχθηκε στην πράξη ότι είναι εφαρμόσιμη αρκεί να υπάρχει θέληση και οργάνωση.
Για την ιστορία θα αναφέρω και τα αποτελέσματα, τα οποία έχουν ως εξής (ανά κατηγορία ψηφισάντων):
Μέλη ΔΕΠ:
Α.Μανιτσάρης: 16/31
Ι. Παπαδημητρίου: 1/31
Γ. Στεφανίδης: 12/31
Λευκά: 2/31
Άκυρα: 0
Φοιτητές:
Α.Μανιτσάρης: 171/339
Ι. Παπαδημητρίου: 7/339
Γ. Στεφανίδης: 153/339
Λευκά: 4/339
Άκυρα: 4/339
Να σημειώσω εδώ ότι από τους 339 φοιτητές που ψήφισαν, οι 216 είναι προπτυχιακοί, οι 71 είναι μεταπτυχιακοί και οι 52 είναι υποψήφιοι διδάκτορες.
ΕΤΕΠ:
Α.Μανιτσάρης: 2/3
Ι. Παπαδημητρίου: 0
Γ. Στεφανίδης: 1/3
Λευκά: 0
Άκυρα: 0
ΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΟΙ ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ:
Α.Μανιτσάρης: 51,90%
Ι. Παπαδημητρίου: 2,60%
Γ. Στεφανίδης: 41,01%
Λευκά: 4,02%
Άκυρα: 0,47%
Κλείνοντας, θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά όσους με τίμησαν με την ψήφο τους, συναδέλφους και φοιτητές, και να δεσμευτώ ότι θα συνεχίσω να προσπαθώ για τη βελτίωση του Τμήματός μας, σύμφωνα με τις δεσμεύσεις μου.
Ειλικρινά,
Γιώργος Στεφανίδης
Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2009
Τρίτη 17 Φεβρουαρίου 2009
Είναι υποχρέωσή σας...
Λίγες ώρες πριν τις εκλογές είναι πολλοί αυτοί που προσπαθούν να σας αποτρέψουν από το να ασκήσετε το εκλογικό σας δικαίωμα. Κάποιοι σας καλούν σε αποχή, άλλοι σε "μαζικές" παραστάσεις διαμαρτυρίας, άλλοι αφήνουν να πλανάται ότι θα αρπάξουν και πάλι τις κάλπες ή ότι θα δημιουργήσουν επεισόδια. Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, οι εκλογές θα διαρκέσουν μόλις τρεις ώρες σε μία μόνο κάλπη για περισσότερους από 1000 φοιτητές.
Σας φοβούνται. Φοβούνται ότι θα χάσουν τον έλεγχο ή την εξουσία . Φοβούνται τις διαφορετικές φωνές. Φοβούνται την αλλαγή. Φοβούνται το καλύτερο.
Μην τους κάνετε τη χάρη. Ελάτε να ψηφίσετε μαζικά. Ελάτε να ψηφίσετε από νωρίς το πρωί. Δείξτε υπομονή στις ουρές. Είναι η δική σας συμβολή για να βελτιωθεί το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο.
Είναι υποχρέωσή σας. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στο Τμήμα σας που σας φιλοξενεί. Είναι υποχρέωσή σας απέναντι στους γονείς σας που στερήθηκαν για να σπουδάσετε. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στην κοινωνία που πληρώνει για να έχουμε δωρεάν Παιδεία. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στα παιδιά σας, για να μην συναντήσουν τα ίδια προβλήματα με εσάς. Και πάνω από όλα, είναι υποχρέωση σας απέναντι στον εαυτό σας, ως στοιχείο υπευθυνότητας και αυτοσεβασμού.
Με έχετε γνωρίσει στα αμφιθέατρα ως δάσκαλο. Τις θέσεις μου για το Τμήμα μας, για το πρόγραμμα σπουδών, για τα επαγγελματικά σας δικαιώματα, για την εκπαιδευτική διαδικασία και για τον σύλλογο φοιτητών που θα έπρεπε να έχετε σάς τις έχω δημοσιοποιήσει στο ιστολόγιο μου, στη διεύθυνση http://stephanides.blogspot.com/. Εάν συμφωνείτε μαζί μου, ελάτε να προσπαθήσουμε μαζί για να τις κάνουμε πράξη.
Καλή ψήφο!
Ειλικρινά,
Γιώργος Στεφανίδης
Σας φοβούνται. Φοβούνται ότι θα χάσουν τον έλεγχο ή την εξουσία . Φοβούνται τις διαφορετικές φωνές. Φοβούνται την αλλαγή. Φοβούνται το καλύτερο.
Μην τους κάνετε τη χάρη. Ελάτε να ψηφίσετε μαζικά. Ελάτε να ψηφίσετε από νωρίς το πρωί. Δείξτε υπομονή στις ουρές. Είναι η δική σας συμβολή για να βελτιωθεί το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο.
Είναι υποχρέωσή σας. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στο Τμήμα σας που σας φιλοξενεί. Είναι υποχρέωσή σας απέναντι στους γονείς σας που στερήθηκαν για να σπουδάσετε. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στην κοινωνία που πληρώνει για να έχουμε δωρεάν Παιδεία. Είναι υποχρέωση σας απέναντι στα παιδιά σας, για να μην συναντήσουν τα ίδια προβλήματα με εσάς. Και πάνω από όλα, είναι υποχρέωση σας απέναντι στον εαυτό σας, ως στοιχείο υπευθυνότητας και αυτοσεβασμού.
Με έχετε γνωρίσει στα αμφιθέατρα ως δάσκαλο. Τις θέσεις μου για το Τμήμα μας, για το πρόγραμμα σπουδών, για τα επαγγελματικά σας δικαιώματα, για την εκπαιδευτική διαδικασία και για τον σύλλογο φοιτητών που θα έπρεπε να έχετε σάς τις έχω δημοσιοποιήσει στο ιστολόγιο μου, στη διεύθυνση http://stephanides.blogspot.com/. Εάν συμφωνείτε μαζί μου, ελάτε να προσπαθήσουμε μαζί για να τις κάνουμε πράξη.
Καλή ψήφο!
Ειλικρινά,
Γιώργος Στεφανίδης
Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2009
Για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα
Χαρακτηριστικό παράδειγμα του πόσο υπεύθυνα αντιμετώπισε το Τμήμα όλα αυτά τα χρόνια την υπόστασή του είναι ό,τι έχει να κάνει με την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του. Αποσπασματικά και εντελώς περιστασιακά. Χωρίς διάθεση να αφιερώσουμε χρόνο για να χαράξουμε μια στρατηγική ώστε να αντιμετωπίσουμε από κοινού με άλλα Τμήματα Πληροφορικής τα Πολυτεχνικά τμήματα. Να πω ότι σε συναντήσεις Προέδρων Τμημάτων Πληροφορικής οι εκάστοτε Πρόεδροί μας συμμετείχαν δι’ αντιπροσώπων;
Φυσικά και η ευθύνη των κυρίαρχων φοιτητικών παρατάξεων είναι μεγάλη και ίσως αποτελεί το χαρακτηριστικότερο παράδειγμα της στρεβλής λειτουργίας σε συλλογικό επίπεδο από τη στιγμή που απ’ ότι έδειξαν τα γεγονότα δεν κάνουν τίποτα ή σχεδόν τίποτα ώστε να έχουν τουλάχιστο σ’ αυτό το θέμα συλλογική δράση σε επίπεδο τμήματος. Ας εξακολουθούν οι φοιτητές μας να επιλέγουν να εκπροσωπούνται και να εκφράζονται μέσα από τον ενιαίο όπως καθιερώθηκε να λέγεται σύλλογο ΠαΜακ. Να θεωρούν άραγε ότι έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με τους φοιτητές του Τμήματος Μουσικής, για παράδειγμα;
Ο Πρόεδρος του Τμήματος πρέπει να μεριμνήσει, να έρθει σε επαφή με τους εμπλεκόμενους φορείς – Πρόεδροι άλλων τμημάτων Πληροφορικής, Πανελλήνιοι σύλλογοι Πληροφορικής, κ.λπ. – για να υπάρχει πίεση προς το αρμόδιο Υπουργείο ώστε να εξασφαλιστούν οι απόφοιτοι του Τμήματος κατά το καλύτερο δυνατό, και να μην αρκείται απλά στην έκδοση ενός σχετικού ψηφίσματος από τη Σύγκλητο.
Φυσικά και η ευθύνη των κυρίαρχων φοιτητικών παρατάξεων είναι μεγάλη και ίσως αποτελεί το χαρακτηριστικότερο παράδειγμα της στρεβλής λειτουργίας σε συλλογικό επίπεδο από τη στιγμή που απ’ ότι έδειξαν τα γεγονότα δεν κάνουν τίποτα ή σχεδόν τίποτα ώστε να έχουν τουλάχιστο σ’ αυτό το θέμα συλλογική δράση σε επίπεδο τμήματος. Ας εξακολουθούν οι φοιτητές μας να επιλέγουν να εκπροσωπούνται και να εκφράζονται μέσα από τον ενιαίο όπως καθιερώθηκε να λέγεται σύλλογο ΠαΜακ. Να θεωρούν άραγε ότι έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με τους φοιτητές του Τμήματος Μουσικής, για παράδειγμα;
Ο Πρόεδρος του Τμήματος πρέπει να μεριμνήσει, να έρθει σε επαφή με τους εμπλεκόμενους φορείς – Πρόεδροι άλλων τμημάτων Πληροφορικής, Πανελλήνιοι σύλλογοι Πληροφορικής, κ.λπ. – για να υπάρχει πίεση προς το αρμόδιο Υπουργείο ώστε να εξασφαλιστούν οι απόφοιτοι του Τμήματος κατά το καλύτερο δυνατό, και να μην αρκείται απλά στην έκδοση ενός σχετικού ψηφίσματος από τη Σύγκλητο.
Για την Εκπαιδευτική Διαδικασία
Το Τμήμα πρέπει άμεσα να προχωρήσει στη θεσμοθέτηση Εσωτερικού Κανονισμού (ΕΚ)λειτουργίας του Τμήματος, ο οποίος θα ρυθμίζει μια σειρά από λεπτομέρειες που έχουν να κάνουν με τη σωστή λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πρέπει να αποχτήσει το Τμήμα την αυτοδύναμη λειτουργία σε ότι έχει να κάνει τουλάχιστο με θέματα εκπαιδευτικής λειτουργίας. Θα πρέπει να λάβουμε σοβαρά υπόψη τα γεγονός ότι δεν έχουμε ακόμα και σε επίπεδο ΠαΜακ έναν Εσωτερικό Κανονισμό. Για παράδειγμα, δείτε την αναφορά σε κανονισμούς που γίνεται στην Προκήρυξη Εκλογών Προέδρου στο Τμήμα μας. Δεν είναι σωστό, με πρόσχημα την ομοιόμορφη λειτουργία των Τμημάτων του ΠαΜακ να μην ξέρουμε πότε θα αρχίσουν ή θα τελειώσουν τα μαθήματα ή οι εξετάσεις.
Ο ρόλος του Προέδρου είναι και στο θέμα αυτό καθοριστικός. Πρέπει να αναλάβει την πρωτοβουλία να φέρει το συντομότερο δυνατό σχέδιο ΕΚ προς έγκριση και να κινήσει τη διαδικασία θεσμοθέτησής του. Ορισμένες από τις τακτικές Γ.Σ. πρέπει να έχουν στη ημερήσια διάταξη τέτοια θεσμικής φύσεως θέματα για το Τμήμα.
Σε ότι έχει να κάνει με την εκπαιδευτική διαδικασία ο ρόλος του Προέδρου είναι σημαντικός και στην εύρυθμη διεξαγωγή των μαθημάτων μέσα από μια σωστή κατάρτιση του προγράμματος διδασκαλίας και στην αποσαφήνιση του ποιος διδάσκει και αν διδάσκει κάποιο μάθημα. Και δεν εννοώ κάποιου είδους αστυνόμευση από μεριάς του Προέδρου, αλλά θα πρέπει επιτέλους να ξεκαθαρίσουμε τι εννοούμε όταν παίρνουμε απόφαση ότι 2-3 μέλη ΔΕΠ θα κάνουν συνδιδασκαλία κάποιο μάθημα, τι εννοούμε ότι κάποιος υποψήφιος διδάκτορας ή 407 συνεπικουρεί ή διδάσκει και τί διδάσκει. Ο Πρόεδρος μπορεί να βρει και να προτείνει τρόπους να πάψουν κάποια πράγματα να είναι σε πλήρη αναντιστοιχία με αυτά που αποφασίζονται ή να μην ανταποκρίνονται στοιχειωδώς με αυτά που αναφέρονται στο Πρόγραμμα Σπουδών.
Ο ρόλος του Προέδρου είναι και στο θέμα αυτό καθοριστικός. Πρέπει να αναλάβει την πρωτοβουλία να φέρει το συντομότερο δυνατό σχέδιο ΕΚ προς έγκριση και να κινήσει τη διαδικασία θεσμοθέτησής του. Ορισμένες από τις τακτικές Γ.Σ. πρέπει να έχουν στη ημερήσια διάταξη τέτοια θεσμικής φύσεως θέματα για το Τμήμα.
Σε ότι έχει να κάνει με την εκπαιδευτική διαδικασία ο ρόλος του Προέδρου είναι σημαντικός και στην εύρυθμη διεξαγωγή των μαθημάτων μέσα από μια σωστή κατάρτιση του προγράμματος διδασκαλίας και στην αποσαφήνιση του ποιος διδάσκει και αν διδάσκει κάποιο μάθημα. Και δεν εννοώ κάποιου είδους αστυνόμευση από μεριάς του Προέδρου, αλλά θα πρέπει επιτέλους να ξεκαθαρίσουμε τι εννοούμε όταν παίρνουμε απόφαση ότι 2-3 μέλη ΔΕΠ θα κάνουν συνδιδασκαλία κάποιο μάθημα, τι εννοούμε ότι κάποιος υποψήφιος διδάκτορας ή 407 συνεπικουρεί ή διδάσκει και τί διδάσκει. Ο Πρόεδρος μπορεί να βρει και να προτείνει τρόπους να πάψουν κάποια πράγματα να είναι σε πλήρη αναντιστοιχία με αυτά που αποφασίζονται ή να μην ανταποκρίνονται στοιχειωδώς με αυτά που αναφέρονται στο Πρόγραμμα Σπουδών.
Για το Πρόγραμμα Σπουδών
Αναδιάρθρωση/Ανανέωση του ΠΣ:
1. Υπάρχει χάσμα μεταξύ των τριών πρώτων εξαμήνων και των δύο τελευταίων (όπου ο φοιτητής επιλέγει και την πτυχιακή του) στα μαθήματα που έχουν να κάνουν με την Επιστήμη των Υπολογιστών και ιδιαίτερα με τον προγραμματισμό και τις εφαρμογές του. Μεσολαβούν στην πλειοψηφία τους αμιγώς μαθήματα Οικονομικού περιεχομένου.
2. Υπάρχει πληθώρα κατ’ επιλογήν μαθημάτων χωρίς συνοχή και συγκεκριμένες κατευθύνσεις.
Όσον αφορά το περιεχόμενο των διαφόρων μαθημάτων δεν έχουμε συζητήσει το κατά πόσο αυτό ανταποκρίνεται στο διττό χαρακτήρα του Τμήματος. Είναι το σημαντικότερο πρόβλημα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε αν θέλουμε να εδραιώσουμε και να ενισχύσουμε τον ιδιαίτερο σε σχέση με άλλα Τμήματα Πληροφορικής χαρακτήρα του Τμήματός μας.
Έχοντας κατά νου την ιδιαιτερότητα αυτή του Τμήματος θα πρέπει να βρούμε νέα σύγχρονα γνωστικά αντικείμενα και μαθήματα που στο άμεσο μέλλον θα τα εντάξουμε στο πρόγραμμα σπουδών και στο Τμήμα. Η ύπαρξη Τομέων κάνει το όλο εγχείρημα ευκολότερο.
Ο ρόλος του Πρόεδρου στην ενεργοποίηση των διαδικασιών εντός του Τμήματος για την ουσιαστική αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος και στην προβολή / διαφήμιση προς τα έξω είναι καθοριστικός και σημαντικός.
Ο Πρόεδρος πρέπει να συστήσει μια επιτροπή η οποία θα συλλέξει προτάσεις – ιδέες των μελών ΔΕΠ για μαθήματα του ενδιαφέροντός τους, καθώς και των φοιτητών, και η οποία θα κάνει μια πρώτη επεξεργασία τα συμπεράσματα της οποίας θα εισηγηθεί ο Πρόεδρος στην Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών (ΕΠΣ) που στο μεταξύ θα έχει συσταθεί με απόφαση της Γ.Σ. Η ΕΠΣ θα συνεδριάσει όσες φορές χρειαστεί ώστε με το τέλος του εαρινού εξαμήνου να υποβάλει το σχέδιο ΠΣ στη Γ.Σ. Είναι ευθύνη του Προέδρου και της Γραμματείας να αντιμετωπιστούν οι λεπτομέρειες προσαρμογής και μετάβασης στο νέο ΠΣ.
Στη διαμόρφωση του ΠΣ θα πρέπει εκτός των άλλων να συσχετιστεί το γεγονός ότι θα ακολουθήσει με μια ανάλογη διαδικασία η τροποποίηση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών.
1. Υπάρχει χάσμα μεταξύ των τριών πρώτων εξαμήνων και των δύο τελευταίων (όπου ο φοιτητής επιλέγει και την πτυχιακή του) στα μαθήματα που έχουν να κάνουν με την Επιστήμη των Υπολογιστών και ιδιαίτερα με τον προγραμματισμό και τις εφαρμογές του. Μεσολαβούν στην πλειοψηφία τους αμιγώς μαθήματα Οικονομικού περιεχομένου.
2. Υπάρχει πληθώρα κατ’ επιλογήν μαθημάτων χωρίς συνοχή και συγκεκριμένες κατευθύνσεις.
Όσον αφορά το περιεχόμενο των διαφόρων μαθημάτων δεν έχουμε συζητήσει το κατά πόσο αυτό ανταποκρίνεται στο διττό χαρακτήρα του Τμήματος. Είναι το σημαντικότερο πρόβλημα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε αν θέλουμε να εδραιώσουμε και να ενισχύσουμε τον ιδιαίτερο σε σχέση με άλλα Τμήματα Πληροφορικής χαρακτήρα του Τμήματός μας.
Έχοντας κατά νου την ιδιαιτερότητα αυτή του Τμήματος θα πρέπει να βρούμε νέα σύγχρονα γνωστικά αντικείμενα και μαθήματα που στο άμεσο μέλλον θα τα εντάξουμε στο πρόγραμμα σπουδών και στο Τμήμα. Η ύπαρξη Τομέων κάνει το όλο εγχείρημα ευκολότερο.
Ο ρόλος του Πρόεδρου στην ενεργοποίηση των διαδικασιών εντός του Τμήματος για την ουσιαστική αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος και στην προβολή / διαφήμιση προς τα έξω είναι καθοριστικός και σημαντικός.
Ο Πρόεδρος πρέπει να συστήσει μια επιτροπή η οποία θα συλλέξει προτάσεις – ιδέες των μελών ΔΕΠ για μαθήματα του ενδιαφέροντός τους, καθώς και των φοιτητών, και η οποία θα κάνει μια πρώτη επεξεργασία τα συμπεράσματα της οποίας θα εισηγηθεί ο Πρόεδρος στην Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών (ΕΠΣ) που στο μεταξύ θα έχει συσταθεί με απόφαση της Γ.Σ. Η ΕΠΣ θα συνεδριάσει όσες φορές χρειαστεί ώστε με το τέλος του εαρινού εξαμήνου να υποβάλει το σχέδιο ΠΣ στη Γ.Σ. Είναι ευθύνη του Προέδρου και της Γραμματείας να αντιμετωπιστούν οι λεπτομέρειες προσαρμογής και μετάβασης στο νέο ΠΣ.
Στη διαμόρφωση του ΠΣ θα πρέπει εκτός των άλλων να συσχετιστεί το γεγονός ότι θα ακολουθήσει με μια ανάλογη διαδικασία η τροποποίηση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών.
Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2009
Εκλογές στο Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής
Οι εκλογές προκηρύχθηκαν για την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου, 9:30 με 12:30, στην αίθουσα συνεδριάσεων του Τμήματος στον 4ο όροφο.
Ψηφίζετε όλοι οι φοιτητές, προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί. Καλό είναι να έχετε μαζί σας κάποιο μέσο αναγνώρισης όπως αστυνομική ή/και φοιτητική ταυτότητα.
Καλή ψήφο!
Ψηφίζετε όλοι οι φοιτητές, προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί. Καλό είναι να έχετε μαζί σας κάποιο μέσο αναγνώρισης όπως αστυνομική ή/και φοιτητική ταυτότητα.
Καλή ψήφο!
Περί ανωνυμίας των σχολίων
Μπορείτε να σχολιάζετε τις τοποθετήσεις μου ή τα σχόλια των συναδέλφων σας τόσο επώνυμα όσο και ανώνυμα. Προσωπικά ενθαρρύνω ανεπιφύλακτα τα επώνυμα σχόλια, στο κάτω-κάτω δεν έχετε να φοβηθείτε απολύτως τίποτα. Ωστόσο, και ένα ανώνυμο μήνυμα μπορεί να έχει την αξία του, οπότε επιλέξτε όποιο τρόπο θεωρείτε ότι σας ταιριάζει καλύτερα.
Καταθέστε τις προτάσεις σας!
Εάν θέλετε να κάνετε κριτική για την κατάσταση που επικρατεί ή έχετε ιδέες/προτάσεις για βελτίωση του Τμήματός μας, καταθέστε την στο παρόν ιστολόγιο για να την επεξεργαστούμε. Εάν δεν θέλετε να τη δημοσιοποιήσετε στο ιστολόγιο, μπορείτε να μου τη στείλετε με e-mail και εγώ θα τη μεταφέρω σεβόμενος την ανωνυμία σας.
Διαχείριση σχολίων
Στο ιστολόγιο αυτό επέλεξα ο σχολιασμός να είναι ελεγχόμενος. Το μοναδικό κριτήριο για την αποδοχή οποιουδήποτε σχολίου είναι η ευπρέπεια. Θα προσπαθήσω να αποδέχομαι τα σχόλιά σας άμεσα, και να απαντώ σε όσα από αυτά χρήζουν απάντησης.
Για το σύλλογο φοιτητών Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής
Τα τελευταία χρόνια στο Τμήμα μας ταλαιπωρούμαστε έντονα από το θέμα του τρόπου εκπροσώπησης των φοιτητών στη Γενική Συνέλευση. Το πρόβλημα έχει να κάνει με το αν η εκπροσώπηση πρέπει να ορίζεται από τον φοιτητικό σύλλογο του Πανεπιστημίου, ή αν θα πρέπει να υπάρχει σύλλογος φοιτητών Τμήματος.
Ο παλιός νόμος καθόριζε μεν ότι κάθε πανεπιστημιακό Τμήμα πρέπει να έχει τον δικό του φοιτητικό σύλλογο, άφηνε όμως ένα "παραθυράκι" πάνω στο οποίο πατούσαν οι υποστηρικτές του "ενιαίου" φοιτητικού συλλόγου (τόσο στο δικό μας, όσο και σε μερικά άλλα πανεπιστήμια). Ο νέος όμως νόμος (της Γιαννάκου) είναι απολύτως σαφής και ορίζει μόνο φοιτητικούς συλλόγους τμημάτων και μάλιστα εγκεκριμένους από το Πρωτοδικείο. Δυστυχώς όμως φαίνεται ότι οι πιέσεις που ασκήθηκαν ήταν τόσο έντονες με αποτέλεσμα ο νόμος αυτός στο σκέλος του τρόπου της φοιτητικής εκπροσώπησης να μην εφαρμόζεται, με τη σιωπηρή συγκατάθεση του ΥΠΕΠΘ.
Ειδικά στο δικό μας Τμήμα η κατάσταση είναι τραγελαφική. Πριν 2-3 χρόνια βρέθηκε μια σημαντική ομάδα φοιτητών οι οποίοι ξεκίνησαν τις διαδικασίες δημιουργίας φοιτητικού συλλόγου Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής. Όμως, οι υποστηρικές του ενιαίου συλλόγου κινήθηκαν γρηγορότερα, ιδρύοντας πρώτοι τέτοιο σύλλογο και κρατώντας τον ανενεργό! Στη συνέχεια, το Πρωτοδικείο αρνήθηκε την ίδρυση του πραγματικού συλλόγου φοιτητών του Τμήματός μας, με το αιτιολογικό ότι υπάρχει ήδη τέτοιος (ο ανενεργός). Με άλλα λόγια, κάποιοι φοιτητές του Τμήματός μας έχουν ιδρύσει έναν σύλλογο φοιτητών Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, τον οποίο κρατάνε ανενεργό εμποδίζοντας οποιαδήποτε άλλη ομάδα φοιτητών να πράξει κάτι τέτοιο...
Η δική μου θέση επί του θέματος είναι λοιπόν η εξής: Είμαι σαφέστατα υπέρ της ίδρυσης και λειτουργίας συλλόγου φοιτητών Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, όχι επειδή το ορίζει ο ισχύων νόμος (εξάλλου οι νόμοι αλλάζουν πολύ εύκολα στη χώρα μας) αλλά επειδή έτσι απαιτεί το συμφέρον των φοιτητών του τμήματός μας. Θεωρώ ότι είναι αδύνατον να προωθηθούν τα ιδιαίτερα συμφέροντα των φοιτητών του Τμήματός μας, τόσο εντός του Τμήματος και του Πανεπιστημίου μας, όσο κυρίως στην αγορά εργασίας (το θέμα του καθορισμού των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους πτυχιούχος πληροφορικής εκκρεμεί), χωρίς την ύπαρξη φοιτητικού συλλόγου Τμήματος. Ρωτήστε και τη γνώμη των συναδέλφων σας στο ΑΠΘ και σε άλλα τμήματα πληροφορικής ανά την Ελλάδα.
Επί του πρακτέου τώρα: Εφόσον εκλεγώ πρόεδρος στο Τμήμα, δεσμεύομαι να κάνω ότι περνά από το χέρι μου για τη λειτουργία φοιτητικού συλλόγου Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής. Όμως, επειδή το θέμα αυτό αφορά πρωτίστως εσάς τους φοιτητές, θα χρειαστώ και τη δική σας συμβολή. Με άλλα λόγια, θα σταθώ στο πλευρό σας με όλες μου τις δυνάμεις σε όποια ειλικρινή προσπάθεια κάνετε για τη λειτουργία συλλόγου φοιτητών στο Τμήμα μας. Επειδή όμως πρέπει να προασπίσω και την εύρυθμη λειτουργία του Τμήματος, που τόσο έχει ταλαιπωρηθεί τα τελευταία χρόνια από αυτό το θέμα, μέχρι να διευθετηθεί το θέμα θα αναγκαστώ να προχωρήσω με το ισχύον καθεστώς, το οποίο όσο και αν το θεωρώ παράνομο, υποστηρίζεται δυστυχώς από όλες τις προϊστάμενες αρχές.
Η πρότασή μου: Πάρτε το θέμα στα χέρια σας!
Υ.Γ.: Σε συνάρτηση με το θέμα του συλλόγου φοιτητών, θα πρέπει κάποια στιγμή να εξετάσετε σοβαρά και το θέμα του συλλόγου αποφοίτων του Τμήματός μας, κάτι που υπάρχει σε πάρα πολλά άλλα Τμήματα.
Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2009
Γιατί είναι σημαντική η συμμετοχή
Επέλεξα η πρώτη ανάρτηση σε αυτό το ιστολόγιο να αφορά τη διαδικασία των εκλογών, εξηγώντας πράγματα που αφορούν τη συμμετοχή των φοιτητών που ίσως πολλοί δεν τα γνωρίζουν. Θα περιγράψω συνοπτικά τι ίσχυε μέχρι πρόσφατα και τι ισχύει τώρα επί της διαδικασίας.
Εδώ και πολλά χρόνια, η ανάδειξη προέδρων στα πανεπιστημιακά τμήματα γίνεται με ψηφοφορία όπου συμμετέχουν τόσο οι καθηγητές (μέλη ΔΕΠ) όσο και οι φοιτητές. Η αναλογία συμμετοχής είναι της τάξης του 50% προς 40% αντίστοιχα, με το υπόλοιπο να πηγαίνει στο λοιπό προσωπικό του πανεπιστημίου. Όπως καταλαβαίνετε, η συμμετοχή των φοιτητών είναι ιδιαίτερα σημαντική, με αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις να καθορίζουν αποφασιστικά το αποτέλεσμα.
Μέχρι και τις προηγούμενες εκλογές οι φοιτητές συμμετείχαν στις εκλογές διά αντιπροσώπων (εκλέκτορες). Τους αντιπροσώπους τους καθόριζαν οι επικεφαλείς των διαφόρων φοιτητικών παρατάξεων με αυθαίρετα κριτήρια (και όχι π.χ. με βάση το πλήθος των "σταυρών" που οι διάφοροι υποψήφιοι των φοιτητικών παρατάξεων πήραν στις φοιτητικές εκλογές, το οποίο εξάλλου σπάνια ανακοινώνεται). Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις οι επικεφαλείς των παρατάξεων να επιλέγουν ως εκλέκτορες φοιτητές οι οποίοι θα ψηφίσουν συγκεκριμένο υποψήφιο (ακόμη και αν μέσα στην ίδια παράταξη υπάρχουν διαφορετικές απόψεις). Αν λοιπόν οι επικεφαλείς κάποιων παρατάξεων, ιδιαίτερα των μεγάλων, συμφωνήσουν να στηρίξουν έναν υποψήφιο, τότε το 40% της φοιτητικής συμμετοχής πηγαίνει ολόκληρο σε αυτό τον υποψήφιο, ο οποίος πλέον χρειάζεται ελάχιστες ψήφους καθηγητών για να εκλεγεί.
Με βάση τον καινούργιο νόμο όμως πλέον ψηφίζουν όλοι οι φοιτητές, οπότε το 40% της φοιτητικής συμμετοχής δεν μπορεί εύκολα να ελεγχθεί. Όσο δε μεγαλύτερη είναι η συμμετοχή των φοιτητών, τόσο μικρότερη θα είναι η επιρροή των οργανωμένων παρατάξεων στο αποτέλεσμα. Ενδεχομένως δεν είναι τυχαία η έλειψη σοβαρής δημοσιότητας για τις εκλογές. Όπως επίσης δεν είναι τυχαία η έλλειψη στάθμισης των ψήφων με βάση την προσέλευση. Δηλαδή το ποσοστό που παίρνει κάθε υποψήφιος βγαίνει με βάση τον αριθμό αυτών που ψήφισαν και όχι με βάση τον αριθμό των εγγεγραμμένων. Έτσι για παράδειγμα αν ψηφίσει ένας μόνο τότε ο υποψήφιος που ψηφίστηκε παίρνει όλο το 40%.
Καθίσταται πλέον επιτακτική η συμμετοχή όλων των φοιτητών στις εκλογές. Όχι μόνο για να αποφευχθούν φαινόμενα στρέβλωσης της βούλησής τους, αλλά και για καταδειχθεί στην πράξη ότι η εφαρμογή της καθολικής ψηφοφορίας είναι εφικτή και στηρίζεται από την πλειοψηφία των φοιτητών.
Εδώ και πολλά χρόνια, η ανάδειξη προέδρων στα πανεπιστημιακά τμήματα γίνεται με ψηφοφορία όπου συμμετέχουν τόσο οι καθηγητές (μέλη ΔΕΠ) όσο και οι φοιτητές. Η αναλογία συμμετοχής είναι της τάξης του 50% προς 40% αντίστοιχα, με το υπόλοιπο να πηγαίνει στο λοιπό προσωπικό του πανεπιστημίου. Όπως καταλαβαίνετε, η συμμετοχή των φοιτητών είναι ιδιαίτερα σημαντική, με αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις να καθορίζουν αποφασιστικά το αποτέλεσμα.
Μέχρι και τις προηγούμενες εκλογές οι φοιτητές συμμετείχαν στις εκλογές διά αντιπροσώπων (εκλέκτορες). Τους αντιπροσώπους τους καθόριζαν οι επικεφαλείς των διαφόρων φοιτητικών παρατάξεων με αυθαίρετα κριτήρια (και όχι π.χ. με βάση το πλήθος των "σταυρών" που οι διάφοροι υποψήφιοι των φοιτητικών παρατάξεων πήραν στις φοιτητικές εκλογές, το οποίο εξάλλου σπάνια ανακοινώνεται). Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις οι επικεφαλείς των παρατάξεων να επιλέγουν ως εκλέκτορες φοιτητές οι οποίοι θα ψηφίσουν συγκεκριμένο υποψήφιο (ακόμη και αν μέσα στην ίδια παράταξη υπάρχουν διαφορετικές απόψεις). Αν λοιπόν οι επικεφαλείς κάποιων παρατάξεων, ιδιαίτερα των μεγάλων, συμφωνήσουν να στηρίξουν έναν υποψήφιο, τότε το 40% της φοιτητικής συμμετοχής πηγαίνει ολόκληρο σε αυτό τον υποψήφιο, ο οποίος πλέον χρειάζεται ελάχιστες ψήφους καθηγητών για να εκλεγεί.
Με βάση τον καινούργιο νόμο όμως πλέον ψηφίζουν όλοι οι φοιτητές, οπότε το 40% της φοιτητικής συμμετοχής δεν μπορεί εύκολα να ελεγχθεί. Όσο δε μεγαλύτερη είναι η συμμετοχή των φοιτητών, τόσο μικρότερη θα είναι η επιρροή των οργανωμένων παρατάξεων στο αποτέλεσμα. Ενδεχομένως δεν είναι τυχαία η έλειψη σοβαρής δημοσιότητας για τις εκλογές. Όπως επίσης δεν είναι τυχαία η έλλειψη στάθμισης των ψήφων με βάση την προσέλευση. Δηλαδή το ποσοστό που παίρνει κάθε υποψήφιος βγαίνει με βάση τον αριθμό αυτών που ψήφισαν και όχι με βάση τον αριθμό των εγγεγραμμένων. Έτσι για παράδειγμα αν ψηφίσει ένας μόνο τότε ο υποψήφιος που ψηφίστηκε παίρνει όλο το 40%.
Καθίσταται πλέον επιτακτική η συμμετοχή όλων των φοιτητών στις εκλογές. Όχι μόνο για να αποφευχθούν φαινόμενα στρέβλωσης της βούλησής τους, αλλά και για καταδειχθεί στην πράξη ότι η εφαρμογή της καθολικής ψηφοφορίας είναι εφικτή και στηρίζεται από την πλειοψηφία των φοιτητών.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
